Dall’università alla scuola: al Polo Romani le STEM diventano esperienza concreta
All’IIS Romani la scienza diventa esperienza concreta grazie al progetto STEM UP dell’Università di Parma. Tra laboratori sul DNA e incontri su One Health, gli studenti si avvicinano alla ricerca con attività pratiche e orientative.
Le discipline scientifiche escono dalle aule universitarie e arrivano direttamente tra i banchi di scuola. È accaduto all’Istituto IIS G. Romani grazie alla partecipazione al progetto STEM UP promosso dall’Università di Parma. Uno schema d’ampio respiro pensato per avvicinare gli studenti al mondo della ricerca attraverso attività pratiche e momenti di confronto con giovani studiosi.
Il progetto si inserisce nelle azioni di sistema per la promozione delle discipline STEM, con l’obiettivo di stimolare interesse, curiosità e consapevolezza nei confronti delle carriere scientifiche, proponendo un approccio attivo e laboratoriale. Le STEM sono l’insieme delle discipline scientifiche e tecnologiche: l’acronimo, di origine inglese, indica Science (scienze), Technology (tecnologia), Engineering (ingegneria) e Mathematics (matematica).
La partecipazione del Romani nasce all’interno del percorso d’Istituto dedicato alla promozione della cultura scientifica, da sempre attento a creare occasioni concrete di apprendimento e orientamento. In questa cornice si colloca la scelta di aderire all’iniziativa del polo di Casalmaggiore, valorizzando il dialogo diretto con il mondo universitario.
La dott.ssa Letizia Crema ha guidato una lezione-laboratorio sul DNA, durante la quale gli studenti della seconda liceo scientifico delle scienze applicate ha potuto estrarre il materiale genetico dalle fragole, sperimentando in prima persona una tecnica semplice ma significativa per comprendere i fondamenti della biologia molecolare e applicare il metodo scientifico.
A seguire, lo studente di Medicina Alessandro Costa ha proposto un intervento sul tema dell’One Health nella classe quarta delle scienze applicate, offrendo una visione integrata della salute che collega uomo, animali e ambiente, sempre più centrale nelle sfide globali contemporanee. A questo è seguita un’attività di riflessione guidata, durante la quale gli studenti hanno analizzato alcune malattie, individuandone non solo i fattori biologici, ma anche quelli psicologici, sociali e ambientali.
Un’esperienza che ha reso la scienza concreta, accessibile e vicina, confermando il valore della collaborazione tra scuola e università nel costruire percorsi formativi innovativi e orientanti.